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    發布時間:2011-03-14來源:本站作者:管理員動態瀏覽次數:2873

      哈工大軟件學院學生工作始終以培養面向二十一世紀、軟件產業急需的具有國際競爭力的高級軟件人才為目標,本著為學生成長服務的宗旨,立足學院的國際化辦學環境,充分吸納優秀的IT企業文化,發展軟件工程專業特色,突出科技創新。目前,軟件學院已經形成了以工業化“三三”育人模式為核心的學生工作體系。
      軟件學院學生工作“三三”育人模式是一種以學生為主體,把教學、實踐與學生工作緊密結合的學生培養模式,強化學生的積極主動參與意識,促進學生成人/成才的全員育人模式和最終實現育人目標的學生工作體系?!叭庇四J街械谝粋€“三”是指軟件學院培養的品牌人才的三種屬性:工業化、個性化、精英化;第二個“三”是指學生工作的三條主線:黨團線、行政線、社團線。工業化主要是指重視學生工業素質和實踐能力的培養,在課堂教學、實驗、課程設計、大作業、綜合訓練、企業實訓和工業實習等環節中,系統地加強對學生從事IT工作能力與素質的培養。學生工作要通過接受、參與、貢獻三個階段逐漸培養學生的工業化綜合素質,幫助學生成為IT工業界所需的人才。個性化是以大學生自身全面發展為目標,根據學生自身特點,發展其個性,培養其創造精神,不斷健全其人格;同時還要培養學生個性、協同和利他素質的結合。精英化是要增強學生的核心競爭力、國際競爭力和領導能力,為學生將來發展成為“總裁”、“總經理”、“總工程師”打下基礎。精英化人才的素質體現在自信力、自覺力和自主力等方面。
      圍繞著這個工作體系,按照“循序漸進、各有側重、全面覆蓋、尊重個性、求實務實”的原則,軟件學院創新性地開展一系列特色學生工作。教育學生樹立良好的職業道德觀,端正學習態度,明確學習目標,加強學生的綜合素質教育。學院不但重視課內教育,更重視課外實踐,形成課內、課外互動,課內、課外互補,課內、課外統一的育人氛圍。
      共同的信念、共同的目標使軟件學院的優秀學子走到一起,他們用自己的實際行動去實現多彩的人生理想,用不懈的努力來鑄造人生的輝煌。

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